ΜΑΘΗΜΑ 3 “Πώς να ξεκινήσετε με τη μικτή μάθηση – Το Τόξο της Μικτής Μάθησης”

Θα δούμε τώρα μερικές από τις μεθόδους και τα εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη μικτή μάθηση. Είστε ήδη εξοικειωμένοι με τρόπους διδασκαλίας, όπως η ομαδική συζήτηση, η συνεργασία μικρών ομάδων, η ανεξάρτητη εργασία και ο έλεγχος 1on1. Και έχετε εισαχθεί στα μοντέλα της μικτής μάθησης, όπως η εναλλαγή σταθμών, η ευελιξία, το a la carte και το εμπλουτισμένο εικονικό στα προηγούμενα μέρη αυτού του μαθήματος.

Θα εξερευνήσουμε τις μεθόδους και τα εργαλεία για τη μικτή μάθηση με την ιδέα ότι έχετε ένα υπόβαθρο στη δια ζώσης διδασκαλία και τώρα σκέφτεστε να εμπλουτίσετε τη διδασκαλία σας μέσω της μικτής μάθησης. Με βάση αυτή τη σκέψη, είναι σκόπιμο να προσανατολιστείτε όσο το δυνατόν περισσότερο στους πόρους και τις ικανότητες που ήδη διαθέτετε. Αυτό σημαίνει, για παράδειγμα, να ξεκινάτε και να τελειώνετε ένα μάθημα με μια ομαδική συζήτηση, καθώς θα πρέπει να είστε ήδη εξοικειωμένοι με αυτό. Και να αναμειγνύεστε με ευελιξία στο πλαίσιο του μαθήματος. Αυτό μερικές φορές αποκαλείται “τόξο μικτής μάθησης” (Blended Learning Arc).

Στις επόμενες ενότητες θα εξετάσουμε τις μεθόδους και τα εργαλεία για τη μικτή μάθηση από την οπτική γωνία των διαφορετικών τρόπων. Τα καθοδηγητικά ερωτήματα είναι, για παράδειγμα, “Πώς μπορώ να συνδυάσω ομαδικές συζητήσεις;” ή “Πώς μπορώ να συνδυάσω τη συνεργασία μικρών ομάδων;”. Επιπλέον, θα εξετάσουμε επίσης τα θέματα της ανάμειξης της αξιολόγησης και του αναστοχασμού.

Εργασία ΜΑΘΗΜΑ 3 “Πώς να ξεκινήσετε με τη μικτή μάθηση – Το “τόξο της μικτής μάθησης””

Τι πιστεύετε για το τόξο μάθησης; Είναι μια καλή προσέγγιση; Μοιραστείτε τις πρώτες σας σκέψεις στην ομάδα της Ενότητας 2 “Μικτή μάθηση” και διαβάστε τι σκέφτονται οι άλλοι γι’ αυτό.