Στις προηγούμενες ενότητες, μάθατε για τις διαφορετικές προσεγγίσεις για την ανάμειξη της διδασκαλίας σας. Τώρα τίθεται το ερώτημα ποιες από αυτές τις ιδέες θα πρέπει να εφαρμόσετε συγκεκριμένα; Για να αντιμετωπίσουμε αυτό το ερώτημα, ας θυμηθούμε πρώτα ότι στο πλαίσιο μας αντιλαμβανόμαστε τη μείξη ως μια διαδικασία κατά την οποία ξεκινάτε από τις υπάρχουσες δραστηριότητες διδασκαλίας σας πρόσωπο με πρόσωπο και τις συμπληρώνετε με διαδικτυακές προσφορές. Έτσι, θα μπορούσαμε επίσης να πούμε ότι ψηφιοποιούμε τη διδασκαλία. Αν θέλουμε να λάβουμε συγκεκριμένες αποφάσεις, ένα μοντέλο που ασχολείται με την ψηφιοποίηση της διδασκαλίας μπορεί να είναι χρήσιμο. Ως εκ τούτου, στη συνέχεια παρουσιάζουμε το μοντέλο SAMR που ανέπτυξε ο Ruben Puentedura για την ψηφιοποίηση της διδασκαλίας και δίνουμε ένα παράδειγμα για το πώς αυτό μπορεί να είναι χρήσιμο στην εφαρμογή της μικτής μάθησης.
ΑΝΑΘΕΣΗ ΜΑΘΗΜΑ 9 “Μοντέλο SAMR”
Τώρα είναι ώρα για πρακτική εξάσκηση. Τι θα αλλάξετε πρώτα στη διδασκαλία σας; Θα αντικαταστήσετε, θα αυξήσετε, θα τροποποιήσετε ή θα επαναπροσδιορίσετε; Και τι θα κάνετε συγκεκριμένα; Βάλτε τις ιδέες σας προς συζήτηση στην ομάδα της Ενότητας 2 “Μικτή μάθηση”. Βοηθήστε τους συμμαθητές σας απαντώντας στις ιδέες τους και πάρτε κι άλλες ιδέες από αυτούς.